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教育理念:当孩子遇上历史文物
发表时间:2018-05-03     阅读次数:     字体:【

随着人们对中华传统文化的重视,越来越多的家长开始带着学龄前孩子走进了历史类博物馆。历史类博物馆的展览和文物体现了不同时期古人的生活和智慧,可以启蒙孩子的观察力、想象力和审美能力,并引导他们立足今天的生活去理解源远流长的历史。那么,家长该如何引导孩子去观赏这类展览呢?

利用说明牌
每件文物都有自己的名片——说明牌,上面记录了文物的名称、年代、来历或作用。您可以给孩子读上面的内容,或指导他们自己阅读,这样可以培养孩子关注说明牌的习惯。比如,在国家博物馆《中国古代青铜艺术展》中央,陈列着一件珍贵的 “后母戊鼎”,只要您耐心地给孩子读一读它的“名片”,就会了解:它是商代的;它是古人的盛食器;它的主人是商代的王后“戊”。当然,如果孩子不乐意听也不必勉强或沮丧。

带着任务探索
琳琅满目的展品、喧闹拥挤的人群,都非常容易分散孩子的注意力。没关系,您可以根据孩子的兴趣和展览的特点,准备一些简单有趣的小任务。比如,如果孩子喜欢小动物,那么在参观国家博物馆《古代中国》展览的 “夏商西周时期”时,您可以让他去找出动物造型的青铜器,并鼓励他大胆地模仿该动物的动作。通过这个任务,孩子能够发现猫头鹰、鸭子、马、羊等不同的动物,它们被塑造得栩栩如生,反映了古代人对自然的细致观察和真挚热爱。如果孩子对房子感兴趣,那么参观到展览的“秦汉时期”时,您可以和孩子一起找一找以房屋为造型的文物,并一起说说古代房屋和现代房屋的区别。当任务结束后,孩子会惊奇地发现,汉代人既有平房,也有楼房,他们的居住条件不比今天差!这个方法可以培养孩子的观察力和专注力,激发他们对历史文化的热爱。

大胆想象
让孩子选择一件最喜欢的文物,说说喜欢的理由,并鼓励他发挥想象力用自己的语言讲一讲、编一编这件文物的故事。他可以讲“这件陶盆里面画了什么图案”,可以分析 “古代人为什么把马车当作交通工具”,也可以想象“这件玻璃杯是如何从古罗马来到中国的”。想象和讲述,可以帮助孩子更好地理解文物的历史背景,培养思维想象力和语言逻辑能力。不必纠结他的表达是否准确,只要用心聆听和适时鼓励就行。

尊重孩子,兴趣为先
这是最重要的一条建议:参观时要充分尊重孩子的年龄特点和兴趣爱好。学龄前孩子的注意力通常只能维持10~15分钟,一旦他开口说“我不想看了”或是“这里很热”或是 “我们什么时候回家”等,就意味着到中途休息或者离开博物馆的时间了。对于3~6岁孩子,参观展览的时间建议不超过1小时。
此外,在观展过程中,如果原先设想好要看古代兵器,但是现在孩子突然想看古代的食物,甚至不想看了,不要大惊小怪,放手让孩子自主选择吧!

 
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